安州区桑枣镇小学紧紧围绕立德树人根本任务，将课后服务工作作为落实“双减”政策、推动特色办学、促进学生全面发展和回应社会关切的重要抓手，系统谋划、扎实推进，逐步形成了内容丰富、形式多样、吸引力强的课后服务新样态，赢得了教育主管部门、家长和社会的广泛认可。

优化服务方式，推动“规范”与“自主”相结合

学校秉持“规范+自主、常规+特色”的原则，既注重基础性学业支持，开设作业指导、答疑解惑和学习困难学生专项辅导；又大力发展个性化拓展课程，涵盖艺术、科技、体育等多个领域。试行“走班制”教学，允许学生在不同班级、社团之间流动上课，打破原有班级界限。此外，积极推行“流动制”，将课后服务延伸至校园劳动实践基地等场所，真正把课后服务打造成为了学生素养拓展的“第二课堂”。

丰富课程资源，实现“校内”与“校外”相融合

学校在用好现有师资和场地的基础上，大力发展社团和兴趣小组，如乒乓球、舞蹈社等传统项目持续深化。依托桑枣镇本地资源，开展“我是小小陶艺师”手工实践课程。学校按学段精准设计内容：低年级以游戏化、活动式项目为主，如“趣味拼搭”“绘本工坊”；中高年级则逐步增加作业辅导、体育技能训练、科技知识普及等更具深度的内容。

增强服务引力，构建“教师+”多元协同模式

学校坚持以教师为主体，充分发掘教师特长，有效激发了校内师资潜能。为弥补专业师资不足的缺陷，学校积极探索“教师+大学生志愿者”协同服务模式。与西南科技大学、绵阳师范学院合作选派音、体、美专业大学生不定期到校开展志愿服务。此外，积极吸纳家长志愿者、退休教师和地方文化人士参与服务。一名家长志愿者主持的“桑枣故事汇”深受学生喜爱，一位本地退休文化工作者开展的“国画梦工厂”也广受好评。通过这些举措，学校的课后服务不仅做到了“有人看护”，更实现了“有机拓展、有趣参与、有质提升”，真正成为了一项温暖人心、赋能成长的民生工程。