12月上旬，教育部“双名计划”何云竹名园长工作室、四川省付入林名师工作室、甘孜州郑莉和陈鲜艳名师工作室在绵阳市花园实验幼儿园，开展了为期5天的跨区域跟岗研修活动。本次活动以“游戏浸润·活动赋能”为主题，通过专题讲座、领域工作坊、观摩跟岗等多种形式，推动教师从理念共享、实践参与到能力内生的系统性提升，进一步拓展学前教育优质资源的辐射广度与融合深度。同期举行了“四川云教”甘孜州联盟接收学校线下研修、绵阳市教育科研基地园（花园实验幼儿园、绵阳科技城新区园艺东街实验幼儿园）成员单位研讨活动、绵阳市罗茜名师工作室研修活动，来自省内及民族地区200余名教师代表参加。

活动立足于理念共建与价值共识，为深度研修奠定思想基础。开班仪式上，绵阳市教育技术和信息管理中心副主任付入林指出，教育协作的本质在于“共生”而非“给予”，应以此为契机，构建“工作室、云平台、区域教研”三维联动机制，打造“线上共享、线下深耕”的协同新生态，为四川学前教育注入持续发展动能。何云竹园长在《奠基快乐人生的花园教育》专题讲座中，以“完整生活”筑就快乐童年为主线，系统阐释了文化育人、课程生成与儿童发展的教育实践成果，倡导老师们探索将共性理念与在地资源相结合，走出一条植根本土、面向儿童的园本发展之路。

从理论到行动，活动通过课例研讨与工作坊互动，推动教师实现从“学”到“思”的能力跃升。老师们现场观摩幼儿园环境与活动，并在何芳副园长《幼儿园环境创设的思与行》的经验交流中，学习将环境作为课程载体、探索资源，实现教育与环境双向滋养的路径与方法。

本次研修活动，打破了区域与平台的界限，还推动了教师从“观摩者”“实践者”向“研究者”“创生者”的角色转变。未来，我们将继续发挥“四川云教”联盟、绵阳市教育科研基地园等多元平台的作用，深化“线上+线下”融合机制，共同构建可持续、可迭代、可共创的教师发展共同体，真正让优质教育在流动中生根，在协作中焕新，在融合中共生。